MI PUNTO DE EXPOSICION:
SOFTWARE EDUCATIVO:Se puede definircomo el conjunto de recursos informaticos diseñados con la intencion de ser utilizados en el contexto de enseñanza aprendizaje
SIMULADORES:es el proceso enseñanza aprendizaje semejedo a la realidad de forma entretenida
las teorias:cognitivistase refiere al abandono de la orientacion mecanicista pasiva del conductivismoes procesador de informacion
CONTRUTIVISMO:Es el proceso mental del individuo se desarrolla de manera interna conforme al individuo ya que interactuan con su entorno y de alli el construye su conocimiento
CONETCIVISTA:Es la integracion de los principio explorados ya que el aprendizaje es el proceso que ocurre dentro de una amplia gama de ambiente
CONDUCTISTA:Se refiere a los procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable la conducta considerando el entorno como un conjunto de estimulo-repuesta.
ANALISIS DEL AMBIENTE EN EDUCACION PRE ESCOLAR :
EL AMBIENTE EN EDUCACION PRE ESCOLAR debe considerarque esto atienda a las necesidades y potencialidades del niño y la niña que facilite la adquisicion de nuevos aprendizajes.apropiados que se relacionen con los procesos las experiencia,la edad de los ninños y niñas y el contexto social y cultural donde tegan posibilidad de explorar,armar,separar,rodar,manipular,es importante colocar de manera visible y al alcance de los niños y niñas carteleras,proyecto de ejecucionmodelos con instruciones asi como rotular el espacio y los materiales con letra legible (AZUL O NEGRA )a la altura de los niños y niñas
miércoles, 30 de junio de 2010
miércoles, 23 de junio de 2010
teorias
1)Analizar las teorias (conductista,cognitiva,constructivista y explica como aplicarla a tus actividades de enseñanza.
R=lo cognitivo para el proceso enseñanza aprendizaje puedo decir que son proceso mediante el cual un sujeto incorpora a su estructura cognitiva nuevos hechos y circuntancia en funcion a su experiencia previa,con lo cual se hace potencial significativo
EJEMPLO:actividad de manipulacion o exploracion ya que el niño aprende por descubrimiento se lea entragara a todos los niñas y niñas animales con plumas donde ellos exploraran y diran como se alimentan,nacenentre otros
R=lo cognitivo para el proceso enseñanza aprendizaje puedo decir que son proceso mediante el cual un sujeto incorpora a su estructura cognitiva nuevos hechos y circuntancia en funcion a su experiencia previa,con lo cual se hace potencial significativo
EJEMPLO:actividad de manipulacion o exploracion ya que el niño aprende por descubrimiento se lea entragara a todos los niñas y niñas animales con plumas donde ellos exploraran y diran como se alimentan,nacenentre otros
miércoles, 16 de junio de 2010
miércoles, 19 de mayo de 2010
proyecto
PROYECTO CONOCIENDO LOS ANIMALES CON PLUMAS
Magly nava.
A.- DATOS GENERALES: Identificación de la sala
SECCIÓN: A EDAD: 5 AÑOS Nº DE NIÑAS: 12 Nº NIÑOS: 16 TOTAL: 28
NOMBRE DE LA DOCENTE: _____________________________________________________
NOMBRE DE LA ASISTENTE: _____________________________________________________
NOMBRE DE LA ALUMNA: _____________________________________________________
TURNO: ____ DIURNO: _________ FECHA: ______________
B.- DIAGNÓSTICO POR ÁREAS DE APRENDIZAJE
Se ha observado en los niños y niñas de la sala de 5años sección “A” Turno Diurno de la Escuela E.B.E. La Loma, en las siguientes áreas de aprendizaje.
• Formación Personal y Social: Se observa que los niños y niñas se dedican a la elaboración y cumplimiento de sus actividades, así mismo reconocen los animales con plumas, objetos y figuras saben diferenciar sus nombres y el de sus compañeros y Docentes.
Todos los niños y niñas poseen hábitos de higiene son autónomos y seguros de sí mismo.
• Relación con el ambiente: Se evidencio que todos los niños y niñas poseen conocimientos de su medio ambiente su espacio los materiales existentes en el aula.
Conocen su aula de clase y personal de la escuela, por otra parte manejan conocimientos planta y animales los alimentan y juegan con ellos, muestran interés por los procesos matemáticos así mismo reproducen verbalmente hasta el 25 es importante destacar el interés por las actividades.
Comunicación y Representación: Según las observaciones dadas todos los niños y niñas posen habilidades y destrezas manuales corren, saltan, brincan, trepan juega pelota en cuanto a su motricidad fina está en proceso de aprendizaje en cuanto a su lenguaje posen problemas de articulación de palabras, de la misma manera verbalizan los animales domésticos e imitan sonidos.
C. NACIMIENTO DEL PROYECTO.
Después de realizar una conservación con los niños y niñas se pudo notar que el grupo necesita la ayuda y el incentivo para conocer los animales de allí surgieron lluvias de ideas y las preguntas y decidieron elegir el proyecto “Conociendo los Animales” “Domésticos”.
D. NOMBRE DEL PROYECTO
“Conociendo los Animales con plumas”
E. ÁREA DE APRENDIZAJE
E.1. COMPONENTES
Formación personal y social
Cuidado seguridad personal interacción
Convivencia Interacción Social
Relación con el ambiente
Tecnología calidad de vida
Cuidado preservación del ambiente
Comunicación y representación
Lenguaje escrito
Imitación y juegos de roles
E.2. APRENDIZAJES ESPERADOS
E.3. INDICADORES DE APRENDIZAJE
Establecer interacciones fluidas referentes a los animales.
- Se baña solo
- Utiliza servilleta o otros objeto para limpiarse
- Mantiene interacciones relacionadas con los animales
- Se lava las manos antes y después de cada comida.
- Usa el tenedor y la cucharilla adecuadamente.
- Limpia cuando a terminado de merendar.
Practicar y Respetar hábitos y normas de alimentación, higiene, descanso y arreglo personal
Reconocer beneficios que proporcionan los animales
- Maneja la televisión, computadora, grabador
- Colabora en la preservación del ambiente
- Tiene conocimientos sobre plantas y animales
- le agrada indagar sobre fenómenos del medio ambiente.
- se interesas por los procesos biológicos crecimiento de planta.
- identifica las características de los seres vivos.
Utilizar progresivamente la tecnología, videos, televisión, vhs, grabador, computadora entre otros.
Dramatizar e imitar cuantos relacionado con los animales
- Toma adecuadamente el creyón
- Dibuja la figura humana con detalles
- Imita los sonidos de los animales
- Imita en sus juegos y roles a personas conocidas
- Cumple las normas de juego
- Inventa juego dramáticos
Copia en forma libre, tomando como modelo la escritura impresas en el ambiente que los rodea
Magly nava.
A.- DATOS GENERALES: Identificación de la sala
SECCIÓN: A EDAD: 5 AÑOS Nº DE NIÑAS: 12 Nº NIÑOS: 16 TOTAL: 28
NOMBRE DE LA DOCENTE: _____________________________________________________
NOMBRE DE LA ASISTENTE: _____________________________________________________
NOMBRE DE LA ALUMNA: _____________________________________________________
TURNO: ____ DIURNO: _________ FECHA: ______________
B.- DIAGNÓSTICO POR ÁREAS DE APRENDIZAJE
Se ha observado en los niños y niñas de la sala de 5años sección “A” Turno Diurno de la Escuela E.B.E. La Loma, en las siguientes áreas de aprendizaje.
• Formación Personal y Social: Se observa que los niños y niñas se dedican a la elaboración y cumplimiento de sus actividades, así mismo reconocen los animales con plumas, objetos y figuras saben diferenciar sus nombres y el de sus compañeros y Docentes.
Todos los niños y niñas poseen hábitos de higiene son autónomos y seguros de sí mismo.
• Relación con el ambiente: Se evidencio que todos los niños y niñas poseen conocimientos de su medio ambiente su espacio los materiales existentes en el aula.
Conocen su aula de clase y personal de la escuela, por otra parte manejan conocimientos planta y animales los alimentan y juegan con ellos, muestran interés por los procesos matemáticos así mismo reproducen verbalmente hasta el 25 es importante destacar el interés por las actividades.
Comunicación y Representación: Según las observaciones dadas todos los niños y niñas posen habilidades y destrezas manuales corren, saltan, brincan, trepan juega pelota en cuanto a su motricidad fina está en proceso de aprendizaje en cuanto a su lenguaje posen problemas de articulación de palabras, de la misma manera verbalizan los animales domésticos e imitan sonidos.
C. NACIMIENTO DEL PROYECTO.
Después de realizar una conservación con los niños y niñas se pudo notar que el grupo necesita la ayuda y el incentivo para conocer los animales de allí surgieron lluvias de ideas y las preguntas y decidieron elegir el proyecto “Conociendo los Animales” “Domésticos”.
D. NOMBRE DEL PROYECTO
“Conociendo los Animales con plumas”
E. ÁREA DE APRENDIZAJE
E.1. COMPONENTES
Formación personal y social
Cuidado seguridad personal interacción
Convivencia Interacción Social
Relación con el ambiente
Tecnología calidad de vida
Cuidado preservación del ambiente
Comunicación y representación
Lenguaje escrito
Imitación y juegos de roles
E.2. APRENDIZAJES ESPERADOS
E.3. INDICADORES DE APRENDIZAJE
Establecer interacciones fluidas referentes a los animales.
- Se baña solo
- Utiliza servilleta o otros objeto para limpiarse
- Mantiene interacciones relacionadas con los animales
- Se lava las manos antes y después de cada comida.
- Usa el tenedor y la cucharilla adecuadamente.
- Limpia cuando a terminado de merendar.
Practicar y Respetar hábitos y normas de alimentación, higiene, descanso y arreglo personal
Reconocer beneficios que proporcionan los animales
- Maneja la televisión, computadora, grabador
- Colabora en la preservación del ambiente
- Tiene conocimientos sobre plantas y animales
- le agrada indagar sobre fenómenos del medio ambiente.
- se interesas por los procesos biológicos crecimiento de planta.
- identifica las características de los seres vivos.
Utilizar progresivamente la tecnología, videos, televisión, vhs, grabador, computadora entre otros.
Dramatizar e imitar cuantos relacionado con los animales
- Toma adecuadamente el creyón
- Dibuja la figura humana con detalles
- Imita los sonidos de los animales
- Imita en sus juegos y roles a personas conocidas
- Cumple las normas de juego
- Inventa juego dramáticos
Copia en forma libre, tomando como modelo la escritura impresas en el ambiente que los rodea
jueves, 6 de mayo de 2010
RESUMEN CURRRICULAR
DATOS PERSONALES:
MAGLY ELENA NAVA QUINTERO
C.I14545632
Correo electronico:maglynava27@hotmail.com
Edad:29
Datos academicos:
E.B.E LA LOMA
U.E ELIO VALMORES CASTELLANO
DR.RAFAEL BELLOSO CHACIN
EXPERIENCIA LABORAL:
E.B.ELA LOMA
E.B.E SANTA LUCIA
JARDIN DE INFANCIA:LEONOR DE FERNANDEZ
TITULOS OBTENIDOS:
T.S.U ADMINISTRACION DE EMPRESAS
T.S.U EDUCACION PREESCOLAR
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